Educadores, profesores, y maestros del siglo XXI

Por el Rev. José Eugenio Hoyos
Arlington Catholic Herald
11 de junio de 2009

Con todo el agradecimiento, el respeto y la admiración quiero dedicarle este artículo a esos seres extraordinarios que con todo respeto llamamos maestros, educadores y profesores. Ese ser humano lleno de virtudes y talentos que por generaciones con muchas dosis de paciencia ha elaborado con sus palabras y enseñanzas sabias, las mentes y personalidades de tantos seres humanos. Ese educador quien trabaja incondicionalmente e incansablemente por sus pupilos para no recibir nada a cambio, ni siquiera un reconocimiento digno en su estirado y maltratado sueldo. Pues para cualquier profesional hay incentivos de superación y de preparación académica pero para el maestro no.

La tarea del profesor hoy en día no es bien valorada y es por ello que en este siglo XXI se hace más difícil. “Mientras en las aulas de clase se educa, la sociedad, deseduca” decía el filósofo Rousseau. Muchos de los educadores por sus limitaciones y falta de apoyo o porque no tienen iniciativa propia se han limitado hoy en día a no educar por sus limitaciones y falta de apoyo o porque no tienen iniciativa propia; se han limitado hoy en día a no educar sino a pasar información a sus alumnos.

Hoy en los escuelas, colegios y universidades estamos siendo testigos de una cultura de educación de relleno escolar, sólo para satisfacer lo que los alumnos quieren y escogen a su conveniencia. La autoridad en los salones de clase la tienen los alumnos y no los profesores. Por las nuevas leyes los maestros, les tienen miedo a los alumnos por la serie de demandas donde la “ley” débil del estado los protege.

Los rapidísimos y voraces avances tecnológicos alcanzados hoy por el estudiante moderno como los iPod, los celulares, el Internet, la liberación, la mal entendida “tolerancia” “igualdad” “libertinaje” “revolcón de sexos” no han dado mucha ayuda a la atención y seriedad de los estudiantes. Hoy poco se habla de valores, todo lo contrario ellos estorban tanto para el educador como para el educando. Es apremiante que los educadores sean formadores, que midan la fuerza normativa de los valores y no permanezcan indiferentes ante el avasallante espectáculo del snobismo instrumentado.

La educación puede fracasar si no brinda al educando algo positivo, que despierte su interés y lo motive a luchar. Es bueno poner a los estudiantes retos variados y difíciles. “La repetición sin sentido es la muerte de un esfuerzo,” decía la educadora Nathalie de Etievan. Los niños son imitadores y por eso los educadores deben evitar la rutina, el facilismo y la negatividad. Mientras los profesores tengan sueldos mediocres y sin incentivos, la educación será igual o peor de mediocre. Hay que luchar para que los estudiantes sean de verdad el futuro y el presente con educadores del siglo XXI.